從0歲到中學,不同年齡層的閱讀建議 from <晨讀十分鐘>

 

在寶寶滿4個月之前,對我買給她的所有東西,幾乎都不感興趣,包括健力架、書、固齒器、安撫巾,大概只會看個二秒就結束了,特別是我讀書給她聽的時候,她從來不會好好的看書一眼,而是左看右看東晃西搖,是不是我選的書不對呢?到底什麼時期應該給她看什麼書呢?

 

在我糾結之時,神透過柚子傳來了一本書<晨讀十分鐘>,這本書是2009年出版,韓國人南美英 著,裡面竟然完整說明孩子從0歲到中學應該閱讀的類型,相信父母們都會很感興趣吧~ 趕快跟大家分享一下 :

不同年齡層05.jpg

​​​​​​​一、胎教時期

好心情、好想法、聽好話、說好話、讀好書、寫好文章、閱讀並且朗讀名言格言

–>這是針對媽媽們說的吧~~不過我想爸爸們也應該要同步作業。

 

二、催眠故事時期 (1-2歲)

這個時期最重要的就是透過充分的言語刺激,來使孩子情緒上獲得安定。

 

  • 用催眠的故事哄孩子入睡
  • 對孩子嘀咕的問題進行回答
  • 讓孩子聽故事或者讀書給孩子聽
  • 讓孩子聽歌曲或者童謠

 

三、繪本時期 (3-4歲的閱讀)

 透過在圖畫中尋找故事,來培養和書親近的孩子。

 

  • 在繪本中尋找故事
  • 把圖畫轉換為詞彙
  • 讓孩子反覆聽童謠並且跟讀
  • 讓孩子聽有擬聲、擬態詞的歌
  • 讓孩子成為書的主人

 

四、老故事時期(5-6歲的閱讀)

了解書中有一個有趣的世界,成為和書親近的孩子

 

  • 用科幻書籍來培養想像力
  • 把自己想像成主角
  • 平均給孩子讀各種書籍
  • 透過單詞遊戲還提高詞彙量
  • 看繪本並且將書轉給別人讀

 

五、幻想童話的時期 (一到二年級的閱讀)

一生中想像力最豐富的時期,透過這樣的想像力在虛構與現實之間架起一座橋樑。

 

  • 饒富趣味地閱讀科幻童話
  • 饒富趣味地閱讀短篇童話
  • 閱讀後跟朋友們分享故事
  • 討論書中人物的行動

 

六、歷史故事時期 (三到四年級的閱讀)

進入合理思考的時期,喜愛人類的故事,能發現何為自己的榜樣並且去模仿。

 

  • 歸納故事摘要
  • 透過傳說與神話培養思考力
  • 透過對英雄的傾慕、模仿來經歷成長
  • 透過冒險以及探險故事來培養推理能力
  • 透過友情故事來培養感性

 

七、知識和邏輯的時期(五到六年級的閱讀)

好奇心全面爆發的大量閱讀時期,閱讀能力較低的孩子會喜歡閱讀較簡單的書籍。

 

  • 對知識書籍感興趣
  • 對人類歷史感興趣
  • 喜歡抒情文學
  • 閱讀描寫友情的長篇小說
  • 透過偵探推理小說培養創意能力
  • 透過科幻小說培養想像力

 

八、分主題進行思考的時期 (中學的閱讀)

這時期的閱讀出現兩極分化,即閱讀能力較高的孩子喜愛學習,閱讀能力較低的孩子與學習的距離越來越遠。

 

  • 進行刺激不同科目思考力的主題閱讀
  • 閱讀世界文學選集
  • 閱讀描寫美麗愛情的書籍
  • 透過閱讀成長小說來經歷成長
  • 成為能夠進行創意閱讀的高級讀者

 

各位有看到我上面用黃色標出來的字嗎 : 閱讀能力較高的孩子喜愛學習,閱讀能力較低的孩子與學習的距離越來越遠。

 

我想現在已經不是從中學開始區分,而是從更低年級就已經出現這樣的分歧,我一邊看著每個時期會閱讀的書,一邊回想自己的成長經歷,依稀看到不同時期在不同圖書館、不同閱讀區穿梭的自己,突然覺得好感謝 神,雖然我以前不認識 神,但我都有在該閱讀的時機好好閱讀了。

 

我們千萬不能小看為孩子建立閱讀習慣這件事,為孩子建立閱讀習慣,讓他們愛上學習、自主學習,而不是為了配合學校進度、應付師長而學習,我相信,這樣才能栽培出優秀(不是指功課好)且能跳脫框架的孩子。

 

<世上所有事情都是去做就能成就,不做就會維持原狀。在神面前的信仰也是一樣,如禱告、讀話語、傳道、教導等,還有其他信樣的事都是去做就能成就,不做就不會成就。>

鄭明析 牧師 箴言

  

 

 

Vivien

從18歲開始在攝理教會學習,在教會結婚生子,當媽咪之前的職稱是總經理,期盼自己從對育兒一竅不通到融會貫通,與你分享我的生活點滴~~

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