整間屋子被黃泥水覆蓋，一片黃澄澄，根本望不到水面下的東西。我嚇傻了，一時反應不過來。家人忙著把水撈出屋外。剛回到家的弟弟馬上行動，加入撈水行列。此時還下著毛毛細雨，辛勤勞動的他，臉上已分不出是汗水還是雨水。

當他在水中移動時，被突然冒出的幾個玻璃酒瓶嚇到了。哎，這是從哪裏跑出來的酒瓶啊？我們家是滴酒不沾的。

突然腦中閃過今早的畫面。那是祖父收集的酒瓶。近期他很愛收集別人丟棄的垃圾。這些酒瓶只是一小部分的收藏而已。他還收集了別人的頭盔、破鞋子、水瓶、鐵絲等等。家裏的報紙、紙袋、舊衣物、油桶都在他的收藏範圍內。可以想象我家是個怎麽樣的場景。

爸爸媽媽嘗試勸他丟掉，可是他很固執，不想聽。妹妹曾偷偷地丟掉幾個瓶子，不料卻被他發現瓶子不見了，被他碎碎念了一段日子。原來他每天都會點算他的收藏。天啊！

為什麽要緊緊抓著沒有價值的垃圾呢？

要丟棄錯誤的想法很難，過程中會感到非常煎熬，但是自己一定要舍得割棄。當人面對兩種絕然不同的想法時，會經歷認知失調（cognitive dissonance）(費斯汀格，1957) （Festinger, 1957)，以兩種方式呈現：（一）邏輯上的不一致。比如，鹽是鹹的，但是如果嘗到酸的鹽，就會產生認知失調。（二）態度和行為上的不一致。比如，知道自己血壓高不能吃得太鹹，自己卻總是挑口味重的食物。

一般人經歷認知失調時，會感到緊張壓力。為了舒緩這種壓力，人會以三種方式減少失調。第一，改變自己對行為的認知。比如，安慰自己說自己是因為一時忘記才這麽做的；第二，改變自己的行為。比如，喝酒的人不再喝酒；第三，改變自己對行為後果的認識， 比如，喝酒的人認為自己喝酒喝了40年還很健康，證明醫生是錯的。由此可見，人非常清楚自己的認知失調。然而，腦僵化的人無法理智的作出正確的決定。

“對於認為錯誤的部分是正確的，而且那想法已經固定下來的人，就算讓他觀看並聆聽正確的部分，他的腦中還是無法輸入。”明明有更好的事物在眼前，可是認知觀一旦錯誤了，也會認為是沒有價值的事物而嗤之以鼻。

像我的祖父那樣，就算我們買了新的床給他，他還是想把浸過黃泥水的舊床收起來，還碎碎念說幹嘛要買新床呢。我們也不和他多說了，說什麽也白費力氣。

‘僵硬的想法、僵硬的腦、僵硬的認知觀，是引導自己到生命之路時最大的敵人。’倘若沒有丟棄該丟棄的部分，患難風暴來臨時，只會帶給自己更大的傷害。就像祖父收集的玻璃酒瓶，要是被大水打碎，玻璃碎片流入屋內，想必我們都會被割傷。這只是小事。當自己的人生走到分岔路口，一定要勇敢丟棄錯誤的想法，才能走上活路。

參考:
1 Festinger, L. 1957. A Theory of Cognitive Dissonance. Standford University Press.
2《心理學理論精粹》2000 福建教育出版社。主編：葉浩生

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麗虹

畢業於心理學系，現為輔導教練，教導兒童與青少年關於良好態度和溝通技巧，是基督徒。
擅長講課和面談，卻不善於和人閑聊。
平時有點嚴肅，上課很搞笑。
空閑時會閱讀、寫文章、跳zumba。
比起中餐，更喜歡面包及西式甜點。

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