愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動進步，並且是知識進展的泉源。”

愛因斯坦是史上其中一位最聰明的人類。倘若沒有想象力，想必他也很難找到物理界中隱藏起來的秘密。據說，有一天早晨，這位偉大的物理學家無視自己的早餐，完全沈浸在自己的思緒中。當妻子詢問他有什麽心煩的事情時，他卻走到鋼琴面前，開始彈琴並提筆書寫了半個小時。他把自己關在書房裏專註地思考。兩個星期後寫出了相對論，憑此得到了諾貝爾物理獎。[1]

專註地思考、想象，就能在腦中描繪出實體。物理世界中的能量粒子並非是肉眼可見的事物，更何況愛因斯坦要解釋的是空間和時間。我無法確實的體會愛因斯坦到底是怎樣看見這些粒子之間的關系。但是，從他身上看見了思考與想象的威力。

什麽是想象力呢？［認知心理學］把它說明為沒有接觸實體的情況下，在腦中創造影像和感官的能力。這能力在解決問題、吸取經驗和學習過程中扮演重要的角色。

小孩子都很喜歡聽故事。為什麽呢？因為在聽故事的過程當中，他們可以天馬行空地想象故事裏所發生的一切。故事內容越生動仔細，孩子越容易感同身受，越容易記起來。只要啟動腦，就可以感受到。

這個方法很管用。記憶連接系統（mnemonic link system）就是使用這個原理的。首先，你把想記的字想象成圖畫。比如，這三個字：衣服、帽子、音樂。在腦中想象這三個圖，而非這三個字。要是腦中出現的是字體，就要專註地再次想象畫面。


第二，把這三個字想象串起來，連接成一個故事。很多學生在仔細教導之下都可以看見並感受到故事的內容和情緒。

“想象，雷教練穿著紅色衣服，紅色褲子，帶著紅色帽子。就像一根辣椒！走到前方來，戴上墨鏡，打開音樂，瘋狂地跳起舞來！”

通常說到這裏，閉上眼睛、正在運用想象力的孩子們都哄堂大笑。

在沒有看見雷教練的情況下，孩子們依然能想象出戴墨鏡的辣椒叔叔在跳舞的情況。這就是想象的能力。只要你用心並且專註地想象，就可以用想法的眼睛來看見。不論什麽事情都是如此。

有時候，孩子在想要調皮玩鬧的那一瞬間，突然想象到嚴厲的老師正瞪著自己，因此而不敢玩鬧。有時想家了，想到桌上擺著母親熬的熱湯，湯的香味就撲鼻而來。跳舞的時候，即使沒有音樂，只要專註地揚起舞步，每一個動作都會充滿旋律。天氣寒冷的時候，想起熱騰騰的巧克力，心裏就會覺得溫暖。

難道沒有實體地看見、聽見、嗅到、觸碰到，就說這些東西不存在嗎？是存在於腦中的。真得很想感受到神的話，只要專註地以想法的眼睛來看就可以感受到。

參考：
1.《卓別林自傳》查理 卓別林。1964。紐約.

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麗虹

畢業於心理學系，現為輔導教練，教導兒童與青少年關於良好態度和溝通技巧，是基督徒。
擅長講課和面談，卻不善於和人閑聊。
平時有點嚴肅，上課很搞笑。
空閑時會閱讀、寫文章、跳zumba。
比起中餐，更喜歡面包及西式甜點。

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